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泊头市汇文学校分享对师生关系的本质研究及绿化问题

(一)、对师生关系的本质研究
我国众多的学者从不同的视角展开了讨论,涉及到哲学、心理学、社会学、教育学、文化学、法学、美学等综合视角。从哲学的视角研究的成果占大多数,其次是从社会学、心理学和教育学进行研究,而从文化学和法学、美学角度进行研究的成果较少。”③我国的教育学学者叶斓教授在交往理论视角下进行研究,提出师生关系是教学过程中主体之间对话、合作、沟通的关系,师生关系是一种“主体间性”的关系,只有学生与教师都是主体,两个主体之间的关系才称得上是相互关系。④这些教师和学生的观点都试图否定传统教师或学生作为教学过程中主体的看法,他们尝试在“以学生为中心”和“以教师为中心”之间寻求一种平衡的关系支点,但是这些观点都没有超出“主体一客体”认知的范围。随着时间的推移,社会的发展,人们发现无论是在教师教学还是学生成长方面进行进一步的研究,都从师生关系开始,从此以师生关系为中心的研究越来越引起了每个人的研究热情。
教育界的研究人员已开始将来自其他学科的方法,或来自多个方面的灵感,从多个角度、学科和层次上结合起来。所以说,师生关系作为较基本,较核心的人际关系形式之一,对学校整体教学质量的提高和学生的健康发展有着重要的影响,同时,从实现和谐教育的发展目标出发,应在教育教学活动中提倡建立平等、和谐的师生关系,教师和学生要多进行情感交流,相互信任,相互理解,充分发挥各自的主体地位。
(二)、小学校园的绿化问题
校园内所设置的绿化空间,不仅仅可以起到建筑空间多元化的效果,同时还有助于美化校园、优化校园气候,可的为儿童营造一个优雅、宁静和充满情趣的氛围。通过绿化,不但能够地减少太阳辐射,控制辐射温度,同时也有助于降低环境温度;绿化还能够调控风俗,为了好的在校园的环境中没有因为风引起的扬尘现象,需要进行卫生的打扫和清理,同时采取一些绿化的措施,的净化空气,减少空气中的尘土,从而空气清新;不仅如此,绿化还能达到降噪的效果。
校园标识系统身为校园之中关键的部分,不但存在着划分、界定和创建文化气氛的重要意义,同时也是校园总体形象的直观体现。对于现代校园而言,为其在教育上具有较强的竞争性,在增强教学能力的过程中,也加关注打造自身的形象。而该系统身为校园的重要成分,也相应的存在着整体性地视觉效果。其就视觉层面的基本构成涵盖了:风格、图案、颜色和材料等一系列的内容。此设计是突出强调小学总体形象的重要手段,有助于传递校园的文化气氛,不仅如此,还可以体现出学校的办学思维和发展历程,所以和趣味性设计综合起来产生了整体性的视觉效果。
次之,该系统在本身的基本构成方面也存在着内部作用,所有要求尽可能地实现统一的视觉效果。同时综合校园的地区、历史文化情况,利用就各个要素实施特异化和趣味化的设计,从而实现在整体中创造一抹新意。在传递校园特征的过程之中,充分展现出校园的整体性和趣味性的空间特色,形成对校园整体形象的辨识度,形成特异的记忆感。

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